(par Dimitri Haikin)

L'origine de la méthode


La psychosomatoanalyse, issue des courants croisés de la psychanalyse et des psychothérapies humanistes et psychocorporelles, est une psychothérapie inspirée des méthodes psychanalytiques prenant en compte la personne dans sa globalité, dans ses dimensions corporelles, affectives et mentales indissociables.
La psychosomatoanalyse est une psychanalyse de réconciliation corps-esprit utilisant divers outils afin de répondre au plus juste à la problématique du patient.
Dans le même ordre d'esprit la somatoanalyse unit l'approche et l'écoute psychanalytique à différentes techniques psychocorporelles.
Ce sont des thérapies assez longues d'un an à 5 ans.
Dans la même mouvance la somatothérapie part de techniques corporelles et y adjoint l'écoute analytique.
Les principaux auteurs de référence des psychosomatoanalystes sont: Freud, Ferenczi, Reich, Lowen, Winnicott, Lacan, Dolto et Meyer.

Les principaux fondements

Le psychosomatoanalyste travaille dans le cadre analytique et somatologique.
Sa technique est fonction du travail avec l'inconscient, avec le corps et les émotions - les siens et ceux du patient - et ce, dans l'analyse de la relation transférentielle et contre-transférentielle. Ceci exige une technique qu'il faut savoir exercer avec savoir-faire, créativité et amour.

Le psychosomatoanalyste aborde l'être humain dans ses dimensions essentielles - corporelles, émotionnelles, affectives, existentielles, énergétiques et sensuelles - et ce, à travers une vision globale de l'homme dans la société :

En pratique...

En règle générale une séance dure entre 30 min… et 1h30…
Durant les séances le psychosomatoanalyste est présent pour :
  • accueillir l'Autre dans les moments de crise émotionnelle
  • explorer et développer la sensation d'unité interne
  • découvrir et utiliser des méthodes d'intégration psychocorporelle comme le toucher, la relaxation, le rêve éveillé, l'écoute musicale, la symbolisation ...
  • élaborer le rapport particulier que chacun entretient avec son propre corps et celui des autres afin de donner plus de vérité à la parole puisque issue du corps
  • approfondir l'histoire qui se concrétise dans l'immédiat du corps, la mémoire du corps, la trace que laisse dans le corps un vécu signifiant
  • analyser les contenus symboliques et fantasmatiques des activités de l'Autre (postures, gestes, tonus, situations spatiales, relations à l'Autre et au groupe)


Indications

Toute personne en souffrance qui souhaite retrouver un meilleur équilibre psychique et corporel. Toute personne souhaitant entreprendre un travail corporel. Les souffrances fœtales et précoces ; les problématiques d'abandon et de manque affectif y répondent bien.

source : http://www.psy.be/articles/psy/psychosomatoanalyse.htm

Par Ganaëlle38 - Publié dans : PSYCHOTHERAPIES
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En préparation :

  • Septembre 2009, attestation de formation à l'EEPSSA : Psycho-somatothérapeute pratiquant l'analyse intégrative, spécialisée en Art-thérapie.
  • Septembre 2009: c'est la rentrée au Centre de Création Artistique de Saint-Donat. J'y anime cette année des cours pour adultes les vendredi soirs de 18h30 à 20h30, sur le thème des couleurs : pratique, symbolique et appropriation des couleurs dans la vie de tout les jours
  • Des ateliers pour enfants auront lieu les mercredi matin de 10 h à 12 h au CCA
  • Des stages sont prévus en période de vacances scolaire, à la journée au CCA. (tout public)
  • Intervention à la journée en Art thérapie, Association SOS Inceste, Grenoble,
  • Formatrice SMLJ Formation et intervenante sur site en gestion de crise.
  • Soutien moral dans la région Drômoise pour divorce.fr

Actuellement

  • Soutien moral téléphonique, séparation, divorce, deuil... Divorce.fr, Added Life Value (depuis Aout 09)
  • Interventions à la journée en Art thérapie et Thérapie par l'écriture, avec Benoit Avice, Psychothérapeute, auprès d'enfant précoces en difficulté affective, juin 09. (d'autres dates sont en cours)
  • Accompagnement individuel en développement personnel, avec travail corporel, peinture et écriture, depuis Mai 2009 à ce jour.

Depuis 2001

  • Conférence "L'Art Thérapie et la maladie d'Alhzeimer : les bienfaits des couleurs" CLIC Drôme Nord, Châteauneuf de Galaure. Juin 2009
  • Conférence "Les couleurs de l'Arc en Ciel : Symbolique à travers les âges et les civilisations", Espace Arc-en-Ciel, Romans sur Isère. Janvier 2009
  • Ateliers "l'énergie des couleurs, intégration physique et psychique", travail psycho-corporel en groupe, avec pratique de la peinture, écoute musicale, relaxation et verbalisation. Espace Arc-en-Ciel, Romans, Janvier à Juillet 2009.
  • Inetervention auprès de l'association "la pose" de Romans (Groupe d'Entraide Mutuel) salariée par ODIAS Valence, 2007.  Vie quotidienne auprès de jeunes adultes souffrant de troubles psychiques (principalement sckizophrénie) au sortir de l'hopital de jour. Aide au quotidien pour la recherche d'emploi, de logement, préparation des repas, écoute, soutien, conseil, accompagnement des personnes dans leur démarche de mise en place d'un local informatique et d'ateliers créatifs : théâtre, peinture, écriture, relaxation, musique...
  • Création et animation d'un atelier de peinture au foyer de vie "les hirondelles" de Peyrins, auprès de personnes âgées déficientes, 2005
  • Enseignante en Arts Plastiques Contractuelle auprès de l'Accadémie de Grenoble, 2001 à 2007.  Classes de niveau collège, et Unité Pédagogique d'Intégration (UPI)

Avant 2001

Travail personnel et psychothérapeutique avec pratique de la peinture, du dessin, de l'écriture, de danse, du chant, et du théâtre.
Expositions personnelles et en groupe, décors d'une pièce de théâtre (commande particulière) dans la région Nord/Pas-de-Calais.

Par Ganaëlle38 - Publié dans : PSYCHOTHERAPIES
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La
Kundalini...Mouvement de la Vie!


  
la couleur rouge, le niveau physique.

Le temps et espace de la couleur rouge est le niveau de conscience du "ici maintenant" le passé est oublié et le futur n'est pas important car toute l'expérience est la manifestation des stimulations du niveau physiologique du moment ou l'action se déroule, dans cet état. Il est difficile d'apprendre par notre vécu ou nos expérience passées ou nos erreurs et le futur n'est pas immédiatement important et l'activité n'est pas dirigée ni planifiée. Ce centre est orienté par l'énergie de l'union physique, le sexe, nous créons une situation ou image physique qui apportent l'excitation et la stimulation des sens surtout du toucher corporel, l'accouplement, etc... Ce niveau de conscience peut aussi s'appliquer à changer la société en détruisant ce qui ne peut pas satisfaire l'être humain. Pour que ceci soit positif dans la manifestation nous avons besoin des autres niveaux de centres d'énergies.

 
La couleur orange: Le niveau social

Ce centre d'énergie va plus loin que le rouge ou physique car il prolonge les actions et les effets dans le futur, le passé n'est pas important face au futur. Ce temps comme exemple, le politicien qui oublie ses erreurs ou inconsistances passées en croyant qu'il peut changer le présent pour améliorer le futur. Mais parce que le présent est toujours en changement, le futur d'hier n'arrive jamais, les promesses sont facilement faites et oubliées. Notre éveil de conscience est limité aux facteurs sociaux et l'image et l'ambition sont centrés sur l'image sociale. Ce chakras ou centre crée le désir sublime des contacts sociaux dans la société avec des individus, ceci est atteint soit par la politique afin d'encadrer des croyances, parfois l'orgueil et l'image sont le motif de ces élans qui amènent à créer des cadres ou formes sociales.

 
La couleur jaune: Le niveau intellectuel

Ce niveau de conscience inclut le passé, présent, futur. Les événements sont perçus comme se déroulant à travers le temps où chacun semble se dérouler l'un après l'autre. C'est la conscience et le temps basés sur la logique. C'est une évaluation objective de la manière dont les évènements semblent changer, c'est la conception de la Loi de Cause à Effet (causalité) qui se déroule dans ce principe Luciférien ici sur cette planète. Ce niveau de conscience est aussi analytique car les séquence d'expérience demandent un ordre et une mémoire (rappel) des expériences présentes et futures comme un agencement de formes anticipées à travers le temps d'une cause à effet constantes et continues ce qui semble être le but que tout arrive dans une séquence planifiée de causalité constante et présente. Ce niveau analyse les évènements comme une suite logique de développements d'évènements qui forment un tout; exemple:Le scientifique qui essaie d'agencer dans un ordre logique toutes les pièces ou morceaux afin d'en arriver à une conclusion globale du tout, mais il est impossible de connaître le tout en regardant les parties: Gestalt qui définit la limitation de la logique.

 
La couleur verte: Le niveau de sécurité.

Ce niveau de conscience inclut le passé, présent et futur comme la couleur jaune, mais ne sont pas en séquences ou se suivent, mais le passé peut aller directement dans le futur sans passer par le présent. Ce niveau est dépendant du besoin d'accomplissement de la base pour une stabilité ou un équilibre constant. Ceci se manifeste dans la forme de sécurité financière, matérielle ou émotionnelle, la reconnaissance, la confirmation et le respect personnel. Ce niveau d'équilibre est atteint par l'individu lorsqu'il expérimente ce sentiment de bien être, où le niveau physique matériel ou sexuel provoque l'excitation, où le niveau social ou orange a besoin du contact humain et le niveau mental, de la stimulation. Le niveau sécurité du vert inclut tout cela dans le besoin de sécurité. Ce niveau va centrer l'attention où le niveau de besoin est plus marqué soit financier, émotionnel, tout dans sa mémoire se rapportera au plus urgent selon la valeur dominante du passé, du présent pour le futur, beaucoup de puissance est développée à ce niveau pour atteindre des buts.

 
La couleur bleue: Le niveau conceptuel

Ce niveau de conscience se situe dans le passé. Afin de pouvoir comprendre le présent et le futur, le tout doit être comparé avec les expériences du passé. Ceci est très important pour les gens âgés où la nostalgie et leurs sentiments remplissent leur mémoire de ces souvenirs au lieu de se creuser la tête avec le futur où la mort et l'inconnu les attendent. C'est aussi le cas de ceux ou celles qui s'agrippent à la tradition ou au conservatisme au lieu d'accepter le changement, soit au niveau politique, religieux, social ou économique. Le seul moyen pour une personne dont ce niveau est dominant est de l'intégrer petit à petit avec les expériences du passé, car tout évènement qui ne peut être relié ou synthétisé avec le passé, sera immédiatement rejeté. Exemple: dislocation ou bris de noyau familial, rejet ou conflit religieux, tout ce qui peut briser le niveau émotionnel des autres, défi de l'autorité établie, etc.. Le même phénomène se manifeste au niveau scientifique lorsqu'une nouvelle théorie est rejetée par d'autres scientifiques (action de résister au changement). C'est le point de valeur du philosophe qui essaie de conceptualiser tout l'ensemble en synthétisant toutes les parties en employant le niveau intellectuel (le jaune) pour pouvoir le communiquer etc...

 
La couleur pourpre: Le niveau intuitif

Ce niveau de conscience se situe dans le futur car toute les expériences du moment sont orientées vers le futur, aller au delà du connu actuel, de dépasser constamment tout ce qui est connu et accepté dans ce monde conscient. Le passé ne signifie rien et le présent est parfois absent comme expérience actuelle. Tout est relié au futur et le présent est oublié, ceci crée un énorme stress sur les autres personnes qui ne comprennent rien à ces individus du futur. La conscience imaginative du violet ne comprend pas non plus pourquoi le pourpre est tellement vague dans l'imagination de rêves dépassant les formes de compréhension car tout est abstrait dans le pourpre où même l'image est souvent absente. Ce niveau du pourpre a toutefois des sensations extrasensorielles car ils sont hypersensibles et peuvent développer par exemple la télépathie, la clairvoyance, etc... C'est à ce niveau que le monde scientifique rejette ces disciplines, car leur monde scientifique en est un de limitations qui inclut l'induction et la déduction ou l'analyse et la synthèse. Mais, les deux sont démontrés par les analystes (jaune intellectuel) et les synthétiseurs (bleu conceptuel) et par le créateur de thèse abstraite (le pourpre). La frustration de ce niveau est que le futur est lent à se manifester.

 
La couleur violette: le niveau imaginatif

Le niveau de conscience du violet inclut tous les temps, passé, présent, futur et peut vivre l'expérience d'endurance du passé et du futur comme l'éternel présent qui est ici et maintenant. La distorsion continuelle du temps chronologique du présent moment veut dire que notre imagination intuitive est perdue dans d'autres temps. Ce qui veut dire aussi que les temps éloignés du passé et du futur peuvent être amenés dans le temps présent. Les mystiques et les visionnaires ont cette habileté de définir les visions, les rêves, les songes et les symboles de tous ces phénomènes ici maintenant, les poètes, les peintres et les artistes peuvent visualiser ces images, ces sensations et ces visions de ce qui a été dans le passé et sera dans l'avenir. La créativité et l'imagination peuvent être communiqués dans d'autres niveaux de réalité. Cependant, la poussée à s'identifier au principe vital de tout ce qui existe au niveau esthétique et positif d'expression devient frustré et frustrant dans un monde qui ne correspond pas à la créativité, le créateur peut s'exiler dans son imagination et distortionner le temps en créant un monde de fantaisie et de fées utopiques en se servant du charme dont il aurait besoin à l'identification de sa fantaisie. Le désir d'une relation magique avec des amis peut être créative comme elle peut aller dans l'irréelle ou la fantaisie. Mais si cette magie est intégrée dans d'autres domaines de réalité, il y a possibilité d'aller dans les pensées d'autrui, sentiments ou sensations, ce qui rend plus difficile pour ces personnes de s'intégrer dans la société.

Toutes les couleurs sont les aspects de l'énergie universelle. La lumière de la conscience. Toutes ces énergies ont une fréquence vibratoire en relation avec ce qui est constant par définition. Au delà de cette fréquence relative règne probablement l'Absolu. Mais cet absolu ne peut pas être capté ou contenu par des moyens relatifs comme sur ces sept (7) bandes de niveau de conscience. Chaque fréquence vibratoire comme niveau de conscience n'est que la force vitale ou l'esprit, qui vibre à ces différentes fréquences. Ceci se manifeste naturellement en haussant le taux vibratoire de nos chakras afin de devenir plus conscient mais toujours dans l'équilibre total de l'ensemble.

Source: Christopher Hills, Energy, matter and form 

 

Par Ganaëlle38 - Publié dans : ART THERAPIE
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Voici le lien d'un site remarquable où il et possible de visualiser des vidéos d'enfants en action pour chaque étapes du développement sensori-moteur, cognitif et psycho-affectif.

A voir absolument !

 
http://rea.ccdmd.qc.ca/ri/developpement/resultat.asp?action=seq_vid



Un autre site propose une description brève et simple du développement de l'enfant de 0 à 12 ans :

http://www.lueur.org/textes/developpement-psychologique-enfant.html


Par Ganaëlle38 - Publié dans : PSYCHOLOGIE
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Colorier, peindre, mettre des couleurs sur un dessin.

Plutôt rouge, marron, jaune…
pourquoi les enfants utilisent majoritairement une couleur plutôt qu’une autre ?

Bien qu’ayant toute une palette de couleurs à leurs dispositions, les enfants ont souvent des couleurs préférées pour dessiner et colorier.
Aux feutres, crayons de couleurs ou à la peinture, leurs dessins se ressemblent. Pourquoi ?

 

 

Les principales couleurs utilisées par les enfants sont le bleu, le rouge, le jaune et le vert.
Jusqu’à l’âge de deux ans, les enfants s’orientent généralement plus volontiers vers le bleu, le marron et le noir parce que ce sont les couleurs qui laissent le plus de traces sur une feuille de papier blanc.

 

Parcourons la palette de couleurs et découvrons la signification de leur utilisation.
Il convient de préciser que cette observation ne doit pas être effectuée sur la base d’un seul dessin mais sur un ensemble de coloriages ou tracés afin de dégager les couleurs que l’enfant utilise le plus sur une période de temps prolongée.

 

Le bleu
Cette couleur indique le calme, la contemplation.
L’enfant qui utilise en priorité la couleur bleue communique son besoin de respecter son rythme. C’est un enfant qui n’aime pas se sentir sous pression et préfère prendre le temps de faire les choses.

 

Le vert
Le vert représente le point central d’équilibre entre les tons froids et les tons chauds.
Il indique la tension de la croissance, un état d’âme particulier qui sert à franchir une étape. S’il est utilisé trop intensément, il peut révéler un sentiment d’insécurité de l’enfant.

 

Le jaune
Cette couleur vive communique le besoin de l’enfant de rester avec les autres ; c’est la couleur des enfants qui ont une grande joie de vivre, sont souriants et agréables.
Un enfant qui utilise quasiment uniquement le jaune, ou le jaune associé au rouge peut être un peu superficiel, manqué de réflexion et à la recherche constante de jeux et d’aventures.

 

Le rouge
Le rouge représente la consommation d’énergie donc le dynamisme. Il est typique des enfants qui ne s’arrêtent jamais, qui aiment le mouvement et la compétition.
Trop de rouge peut indiquer un comportement agressif ou hyperactif.

 

Le marron
C’est la couleur de la terre, de la renaissance et de la joie de vivre.
L’enfant qui utilise beaucoup de marron traduit souvent une envie de se sentir bien physiquement.
C’est souvent une couleur qui ressort chez les enfants souffrant de maladies lourdes ou longues.

 

Le noir
Le noir représente l’opposition, le non typique de l’enfant de 2 ans. C’est donc un symbole de rebéllion et d’inquiétude.
L’enfant qui utilise principalement le noir se trouve dans une phase d’opposition aux autres. Cette phase ne dure jamais très longtemps.

 

Multicolore
Les enfants qui utilisent toute la palette de couleurs sans préférence et qui de plus occupent tout l’espace de la feuille, sont généralement des enfants bien dans leurs baskets, et qui ne présentent pas de difficultés de communication avec leur entourage.
Par Ganaëlle38 - Publié dans : PSYCHOLOGIE
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